Ф.И.О.: Гаврилова Виктория Викторовна

Дата рождения: 09.08.1970

Образование: Средне-специальное, Диплом  СТ № 121874 от 27.06.1992 г.; Специальность: Дошкольное воспитание; Квалификация: Воспитатель в дошкольных учреждениях

Стаж работы: 37 лет

Стаж работы в данной организации: 26 лет

Сведения об аттестации: Первая квалификационная категория (Приказ Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области № 436 от 04.06.2019 г.)

«Быть педагогом — это значит быть творцом, фантазёром, воспитателем детских душ и не расставаться с детством никогда!»

 Работать в детском саду – это значит проживать детство с каждым ребенком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Тебе верят,  на тебя надеются,  от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то,  какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям.

2021-2026 год

Международный конкурс методических разработок педагогов, Победитель (1 место) работа: конспект ООД «Пасхальная корзинка», 2022

Городской конкурс «Слёт юных друзей леса», номинация «Методическая разработка», 1 место, 2022

Всероссийский конкурс «Сценарии праздников и мероприятий», 1 место, работа: конспект ООД «Играем в блоки Дьенеша», 2022

Международный конкурс профессионального мастерства, 1 место,  работа: конспект ООД театр на ладошке по мотивам сказке В.Сутеева «Под грибом», 2023

Межрегиональный конкур профессионального мастерства, Победитель (1 место),  работа: «Центр речевого развития», 2024

Международный конкурс профессионального мастерства, 1 место,  работа: Проект «Почетная книга памяти», в рамках акции «Этот День Победы», 2025

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Занятие года-2025», лауреат, 2025

Городской конкурс «Проектная педагогическая школа», 1 место, работа: Проект «Лечебное мыло», 2026

Районный конкурс методических разработок по экологическому воспитанию дошкольников «Экология моей планеты», 2 место, 2026

2021-2022 год

Всероссийская олимпиада «Эколята - молодые защитники природы, участие, сертификат, Арзамасова Виктория;                                                                                                                                   Всероссийский детский конкурс рисунков «Мой сказочный мир», диплом, 1 место, Москвитин Марк;                                                                                                                                                                 Всероссийская Олимпиада «Эверест» по окружающему миру для дошкольников 4-6 лет, диплом 1 степени, Максимова Ульяна;

Городской конкурс детского рисунка «Мой трогательный зоопарк», участие Аверина Александра;                                                                                                                                                          Региональная викторина «Эко новый год», участие, сертификат, Беспалов Ярослав;                                                                                                                                                                                  Волгоградский региональный творческий конкурс «Время чудес», диплом 1 место, в номинации «Художественное чтение», Ефиценко Алексей;                                                                      Региональный творческий конкурс «Пасхальная радость», в номинации «Открытка», диплом, 1 место, Ефиценко Алексей;

2022-2023 год

Всероссийская онлайн викторина для дошкольников и учащихся начальных классов «Животные Африки», диплом, участие, Максимова Ульяна;                                                                    Всероссийский детский конкурс рисунков и поделок «Синичкин день», диплом, 1 место, Кириченко Владимир;                                                                                                                             Городской конкурс агитационных бригад Волгоградского школьного лесничества «Лесная карусель», номинация: «Агитбригада», 2 место;                                                                                        III Региональный эколого-патриотический конкурс «Единство народов - богатство России», диплом, лауреат 1 степени, в номинации «Сказки живут рядом с нами», инсценировка, Кирикова София;

2023-2024 год

Всероссийский конкурс детских рисунков по трилогии Н.Н. Носова «Незнайка» (Сказочный город), диплом II место, Корнеева Софья;

Международная викторина для дошкольников «Жизнь и творчество П.П. Бажова», диплом 2 степени, Полянский Ян;

Региональный конкурс «Славяночка -2024», номинация «Строки, опалённые войной», Александрова Алиса, дипломант 2 степени, диплом;                                                                             Региональный творческий конкурс «200 дней и ночей», диплом, лауреат I степени, номинация «Актёрское мастерство», Гордеева Василиса;

2024-2025 год

Всероссийский детский творческий конкурс «В мире птиц», 1 место, диплом, Мельчакова Есения;

Городской конкурс рисунков и поделок «В гостях  у сказки», Никанюк Валерия, 1 место, грамота;

2025-2026 год

Международный творческий конкурс осенних костюмов и нарядов, номинация «Нарядная осень», диплом 1 степени, Кондратова Ева;

Всероссийская познавательная онлайн викторина «Волшебные сказки Шарля Перро», диплом, участие Бирюкова Виктория;

Открытый районный фестиваль «Рождественские встречи», Братухина Мария, призер, грамота;

Эта страничка предназначена для любознательных непосед, где они смогут послушать детские песенки и поиграть в развивающие игры.

Песни для детей

Детские песни

Главные детские песни

Современные детские песни

В этом разделе, уважаемые родители, есть полезная информация о воспитании и развитии детей, в которой Вы обязательно найдете для себя что - то интересное.

Квест-игра "Мир финансов"

Развлечение "Широкая Масленица"

Квест "День защитника Отечества"

Музейная комната "Родной край" экспозиция "Ёлочные игрушки прошлого столетия"

Инсценировки "Правила дорожные детям знать положено"

В этом разделе сайта собраны мои лучшие авторские разработки, которые я надеюсь, помогут в работе с детьми: конспекты занятий, презентации, проекты, картотеки.

Надеюсь, эта страничка будет полезна и интересна!!!

Игра «Моя ферма» — это развивающее дидактическое пособие для детей дошкольного возраста. 

Оно помогает изучать окружающий мир через игру, развивает речь, мышление, мелкую моторику и социальные навыки. Основа игры — игровое поле с изображением фермы и набор тематических элементов (животные, постройки, фермерские предметы), которые можно прикреплять к полю разными способами (липучки, скотч, кнопки).

Состав игры

·        игровое поле (коврик или ламинированная основа) с изображением фермы:   участки для разных зон («Птичник», «Хлев» и т. д.), дорожки, огород, пруд;

·        набор фигурок животных и их детёнышей (корова и телёнок, свинья и поросёнок, курица и цыплёнок и т. д.);

·        фигурки фермерских построек (хлев, птичник, конюшня, амбар);

·        фигурки людей (фермер, доярка, ветеринар и т. д.);

·        дополнительные элементы (кормушки, поилки, овощи, фрукты, сено, инструменты);

·        карточки с заданиями или описаниями.

Серия игр

1. «Животные и их детёныши»

·        Цель: закрепить знания о домашних животных и их потомстве, научить правильно называть детёнышей, развивать речь и память.

·        Материалы: фигурки животных и их детёнышей.

·        Варианты игры:

o   «Найди маму и малыша»: ребёнок подбирает пары (корова — телёнок, овца — ягнёнок и т. д.).

o   «Кто как кричит?»: ребёнок имитирует звуки, которые издают животные и их детёныши.

o   «У кого кто?»: педагог называет взрослое животное, ребёнок — его детёныша (или наоборот).

o   «Какого детёныша не стало?»: из нескольких фигурок убирают одну, ребёнок должен угадать, какой малыш пропал.

2. «Птичник»

·        Цель: познакомить с домашними птицами (куры, утки, гуси, индюки), их особенностями и образом жизни, расширить словарный запас.

·        Материалы: фигурки птиц и птенцов, изображение птичника, гнёзда, яйца.

·        Варианты игры:

o   «Рассели птиц»: ребёнок размещает птиц в птичнике, в гнёздах, на пруду (уток и гусей).

o   «Собери яйца»: ребёнок собирает яйца в корзинку, считает их.

o   «Кто что ест?»: ребёнок подбирает корм для птиц (зерно, трава, крошки).

o   «Чей голос?»: педагог включает аудиозаписи голосов птиц, ребёнок угадывает, кто это.

3. «Хлев»

·        Цель: закрепить знания о крупных домашних животных (коровы, лошади, свиньи, овцы), их питании и уходе за ними, развивать логическое мышление.

·        Материалы: фигурки животных, изображение хлева, кормушки, сено, овощи.

·        Варианты игры:

o   «Накорми животных»: ребёнок раскладывает корм по кормушкам (сено — коровам и овцам, овощи — свиньям, овёс — лошадям).

o   «Распредели по домам»: ребёнок размещает животных в хлеву (лошади в         стойлах, коровы у кормушек и т. д.).

o   «Помоги фермеру»: ребёнок выполняет задания (вывести корову на пастбище, почистить стойло, дать воды животному).

o   «Что сначала, что потом?»: ребёнок выстраивает последовательность действий по уходу за животными (накосить сена, накормить, почистить, вывести    гулять).

4. «Кто что ест»

·        Цель: сформировать представления о питании домашних животных и птиц,  развить умение классифицировать предметы, обогатить словарный запас.

·        Материалы: фигурки животных и птиц, карточки или фигурки с изображением корма (сено, зерно, овощи, трава).

·        Варианты игры:

o   «Подбери корм»: ребёнок подбирает подходящий корм для каждого животного/птицы.

o   «Весёлая трапеза»: ребёнок разыгрывает сценку кормления, комментируя свои действия («Корова жуёт сено», «Цыплёнок клюёт зёрнышки»).

o   «Что лишнее?»: среди картинок с кормом для определённого животного кладётся одна неподходящая, ребёнок должен её найти.

o   «Сбор урожая»: ребёнок «собирает» с огорода овощи и фрукты для корма  животным.

Развивающие и воспитательные задачи

·        Познавательное развитие: знакомство с домашними животными и птицами, их детёнышами, местами обитания и питанием; формирование представлений о труде фермеров.

·        Речевое развитие: обогащение словарного запаса (названия животных, птиц, их детёнышей, корма, построек, профессий), развитие связной речи, звукоподражание.

·        Социально‑коммуникативное развитие: развитие навыков взаимодействия в игре (распределение ролей, договоренность, совместное создание сюжета), воспитание бережного отношения к животным.

·        Художественно‑эстетическое развитие: развитие воображения и творческих способностей при создании игровых сюжетов.

·        Физическое развитие: совершенствование мелкой моторики при манипуляциях с фигурками и элементами игры.

Формы организации игры

·        Индивидуальная: ребёнок самостоятельно изучает элементы, выполняет  задания педагога.

·        Подгрупповая: 2–4 ребёнка играют вместе, распределяют роли (фермер, ветеринар, птичница), договариваются о сюжете.

·        Фронтальная: педагог проводит дидактические игры со всей группой, используя элементы «Фермы» как наглядный материал.

Возрастные рекомендации

·        3–4 года: простые задания на подбор пар («мама — малыш»), размещение животных в зонах, знакомство с названиями.

·        4-5 лет: более сложные задания на классификацию («Кто что ест?», «Кто где    живёт?»), простые сюжетно‑ролевые игры.

·        5–7 лет: развёрнутые сюжетно‑ролевые игры с распределением ролей и развитием сюжета («Рабочий день на ферме», «Ветеринар лечит животных»), выполнение цепочек действий.

Наша группа № 3 "Василёк"

Центр игры 

Центр логики и математики 

Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда 

Центр книги

Центр патриотического воспитания

Центр театрализации и музицирования  

Центр спорта 

Центр игр по правилам дорожного движения 

Центр семьи

 Центр наших достижений

Уважаемые посетители!

Буду рада услышать ваши вопросы, пожелания и отзывы!